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引導式看圖文-小學生快樂寫作指南你的需求好書

博客來考試用書-小學輔助教材分類評比好書

本書特色

顛覆傳統一板一眼的文字教條，與孩子在紙上互動教學！
「生活」、「觀察」、「情境」、「聯想」，一階一階逐步走進作文的殿堂。

　　本套書將孩子最熟悉、最親近的生活題材，轉化為圖畫的形式來引導思考，進而激發小朋友的想像和創意能力，將視覺感受與日常經驗結合並化為文字，輕鬆揮灑出一篇篇佳作。從這一本寫作指南開始，寫作文將不再是困難的事！

1. 生活題材：以生活題材為基礎，設計充滿趣味的圖畫情境，強化孩子們創意與聯想的張力。
2. 問答教學：運用對話、問答的教學方式，在互動過程中引導孩子們思考，循序進入作文的寶山。
3. 範文分析：每單元都附上一篇佳文，作為孩子練習的範本；同時多元分析題型，精進孩子們的寫作技巧。
4. 修辭練習：簡易的修辭教學，能化腐朽為神奇，讓平凡篇章變成絢爛的文字織錦。

寫作是人的本能，表達是人的天性，也是寫作中很重要的一環。

1. 為什麼孩子〝不喜歡〞寫作文？

　　孩子之所以對寫作文感到畏懼與排斥，是由於他不熟悉，也不習慣寫作。如果能透過教材的安排，讓孩子了解寫作就像畫圖、寫作就像搭積木、寫作就像說話那麼簡單，那麼孩子將不再視寫作為畏途。

2. 如何讓孩子〝愛〞上作文？

　　現代基礎作文主張「我手寫我口」，意思是先讓孩子說，再把所說的內容寫下來。但是，在「我手寫我口」之前，還有一個步驟，那就是「我口說我看（聽、聞、嘗、觸）」，也就是說先把我所看到或聽到的內容說一說，再將它寫下來，這就是寫作文的基礎。
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